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幼儿园小班绘本阅读:《妈妈抱抱我》含课件

当前位置:>>>>>>>>幼儿园小班绘本阅读:《妈妈抱抱我》含课件  活动目标: 。.观察图画,了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。  。.从动物的拥抱中,感受妈妈的爱和拥抱的温暖。   活动准备:  《妈妈抱抱我》课件,背景音乐,鸟妈妈的头饰活动过程:  一、导入活动,激发幼儿兴趣。

 。ǔ鍪PPT,复习儿歌内容)师:小朋友看,这是谁?你们知道小鸡的妈妈是谁吗?那小鸡的爸爸又是谁呀?鸡妈妈是怎样爱小鸡的?宝宝们需要妈妈的保护,需要妈妈的爱。 今天老师给小朋友带来了一个好听的故事,故事的名字叫《妈妈抱抱我》。   二、导入故事,感受动物妈妈对小动物表达爱的方式。   1.感受鸡妈妈的爱鸡妈妈和小鸡正在草地上吃着米。

肚子吃饱了,鸡妈妈就用它的翅膀把小鸡抱。我们一起来学学。   2.感受狗妈妈的爱(PPT6)听,谁来了?原来是狗妈妈和它的宝宝。 狗妈妈会怎样爱它的宝宝呢?狗妈妈用舌头轻轻地舔它的宝宝。 好舒服。  3.感受鸟妈妈的爱接下来请小朋友猜猜是谁来了:个头。本领大,常在空中飞,爱在树上睡。 是谁呀?鸟妈妈会怎样爱宝宝呢?  鸟妈妈用嘴巴轻轻地给宝宝挠痒痒。

(教师戴头饰)我现在是鸟妈妈,你们都是我的宝宝,鸟妈妈来挠痒痒了;我来抱抱我的宝贝;你们开心吗?  4.幼儿讨论,感受动物妈妈对宝宝满满的爱。

  师:妈妈都很爱自己的宝宝,像猴妈妈呀,兔妈妈呀都很爱自己的宝宝,那你知道其他动物妈妈是怎样爱宝宝的呢?和你身边的朋友一起说说。

(幼儿讨论并示范动作)4.感受小女孩和妈妈的爱鸡妈妈爱宝宝,狗妈妈爱宝宝,鸟妈妈也爱宝宝。

宝宝非常爱自己的妈妈,妈妈和宝宝幸福地抱在一起。   师:小朋友,你们的妈妈爱你们吗?她是怎样爱你的呢?(爱,抱,亲……)对了,这些都是妈妈对你们的爱。

  三、配乐完整地讲一遍故事。

  师:下面我们一起把这个故事完整地听一遍吧。

 。ㄅ淅纸岷PPT完整讲述故事)师:好温暖的故事呀,故事里有许许多多的爱。

除了妈妈爱你们,还有谁爱你们呢?有这么多的人爱你们,真幸福呀!老师也很爱你们,你们愿意和我抱抱吗?  教学反思:  接到活动题目的当天晚上,我便回家搜索了很多有关该绘本的教案和图片,完整的故事比较复杂,不是很适合小班幼儿的年龄特点,我便先将绘本内容进行适当地删除,还适当增加了一些与幼儿现实生活相关联的环节,让故事内容更容易被幼儿接受,从而能更好地达到教学目的。

  对于小班幼儿来说,以教师讲述故事为重要部分,在讲故事的时候,吐字要清楚,速度要适当,还要把故事中满满的爱表达出来,通过分段讲故事,幼儿基本能在老师的提问中加深对故事内容的理解。 在熟悉教案的时候,我把这个故事讲给两岁的女儿听,这个过程让我很好地体会到了怎样用妈妈的情感来讲故事,所以活动中我把爱融入到故事中讲给孩子们听时,个个听得聚精会神。

  在整个活动的执教过程中,自己觉得还是比较顺畅的,当然也存在一些问题,经过二研,此次活动得到了更好地展示。

对于问题的设计,我也充分考虑到小班幼儿的年龄特点,所以活动过程中幼儿的回答都能结合自己的实际经验展开。 活动过程中,我没有及时掌握好幼儿的兴趣点,导致活动进行到结尾的时候气氛有些浮躁。

当问到:还有哪些动物妈妈爱她的宝宝的?孩子的积极性是出乎我意料之外的高,而我却没能充分利用孩子的积极性进行延续,一味地强硬终止了幼儿的想象力,所有的老师都感觉到了孩子们不得不被压制的话语在蠢蠢欲动,也影响了后面环节的正常发挥。 (吴霞)活动反思:《纲要》指出语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是,创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说,并能得到积极应答的环境。 因此,引导幼儿感受故事中爱的情感,是本次活动的目标。 让幼儿在尊重、宽容接纳的氛围当中,积极踊跃地表达是活动的重点。 1上一篇:下一篇:。

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